Toen ik ongeveer een jaar geleden het ‘23Dingen‘-programma volgde maakte Twitter daar nog geen deel van uit. Inmiddels is dat wel zo want Twitter is een hype.

Sinds kort ben ik zelf ook aan het twitteren. Uit nieuwsgierigheid en 
in opdracht van de opleiding ADC&NM.

Vandaag deed ik een nieuwe ontdekking  in het Twitter- mysterie rond de Tinyurl. Ik kwam steeds vaker links tegen in de vorm van http://tinyurl.com/cofvhs en vroeg me af wat die te betekenen hadden.

Tinyurl is een manier om hyperlinks die je in berichten wilt zetten in te korten. Handig omdat een twitter-bericht niet meer dan 140 tekens mag bevatten. Je kunt een bestaande url dan converteren naar een tinyurl: http://tinyurl.com/.

Na deze ontdekking kom ik erachter dat  er behalve tinyurl alweer 2 nieuwe sites zijn die hetzelfde doen maar nóg korter zijn:  http://bit.ly en http://u.nu/. De kortste url ooit!

Wiki loves art NL is een initiatief van Creative Commons Nederland en Wikimedia Nederland in samenwerking met Stichting Museumnacht Amsterdam en Erfgoed Nederland. Doel is om meer foto’s van kunstvoorwerpen uit Nederlandse musea en archieven online beschikbaar te brengen en meer Wikipedia-artikelen te kunnen illustreren.

De deelnemende Nederlandse musea & erfgoedinstellingen wijzen werken uit de collectie aan waarop geen auteursrecht meer rust of waarvan zij zelf de benodigde rechten hebben. Van enkele musea is de lijst met te fotograferen objecten al beschikbaar. 

In juni vinden er in heel Nederland verschillende events plaats waarbij het publiek in de gelegenheid wordt gesteld om foto’s te maken van deze kunstobjecten en onder een vrije licentie te publiceren in een speciale groep op  Flickr.

Wiki loves art /NL is een vervolg op Wikipedia loves art dat in februari 2009 in Londen en New York plaatsvond en waar 15 musea in de VS en Londen aan meededen.

Meer informatie over dit project: http://www.vrijebeelden.nl/

Gisteren mijn eerste college gehad van de opleiding Adviseur Digitale Communicatie & Nieuwe Media (ADC&NM) bij de HAN. Een mooi moment om dit weblog weer eens nieuw leven in te blazen!

De eerste module wordt gegeven door Marco Derksen en gaat over toepassingen, trends, middelen,etc.  Voor kenners van het online leerprogramma  23Dingen is veel van deze eerste les bekend terrein.

Hieronder de presentatie van het eerste college.

Finish Line, originally uploaded by andrew_mo.

Eindelijk even de tijd voor het laatste ding. Wat een geweldige ontdekkingsreis! Ik heb er veel van geleerd en leer nog steeds:  iedere zoektocht beland ik wel weer bij een nieuwe 2.0 site, een nieuwe toepassing of nieuwtjes over web2.0. Je raakt eigenlijk nooit uitgelezen of uitgekeken.

Web 2.0 stopt niet na 23 dingen. Maar de cursus gelukkig wel… want ik moet wel zeggen dat ik het ook  als een opluchting voel dat ik  na zoveel weken zwoegen alle dingen heb volbracht! De cursus kostte nogal wat tijd en energie. Dat is een ding wat zeker is.  Temeer omdat je daarbij ook een eigen weblog moet bijhouden. Maar dat maakt het wel extra leuk omdat je daarmee kunt oefenen en ervaringen kunt delen met anderen. 

Deze maanden heb ik niet alleen heel veel geleerd over web2.0 maar ook veel ideeën opgedaan over wat er allemaal nog op het gebied van bibliotheekwerk te doen valt. Ik heb het geluk dat ik nu vanuit mijn werk weer nieuwe groepen ‘23dingen’ cursisten begeleid. Daardoor blijf ik er vanzelf veel mee bezig en blijf ik leren. Door de cursisten te volgen ontdek je weer meer en ik vind het leuk als ik anderen ermee kan helpen of ze er doorheen kan slepen… 

Al met al vind ik de cursus leuk, leerzaam en nuttig en ik hoop dat er nog heel veel bibliotheken aan het 23-dingen traject gaan deelnemen. Hoe meer verbreid de kennis over web2.0 hoe groter de kans dat ook bibliotheek2.0 een succes. Daarnaast denk ik dat web2.0 cursussen ook heel goed door en/of ín bibliotheken gegeven zouden kunnen worden aan alle bibliotheekgebruikers. Daarmee kun je wat betekenen voor de educatieve en maatschappelijke functie van de bibliotheek en tegelijkertijd tools introduceren waarmee je de betrokkenheid van bibliotheekgebruikers bij hun bibliotheek en hun invloed op het beleid kunt vergroten.

Voor dit laatste onderwerp van de cursus heb ik het artikel ‘Into e new world of librarianship’  gelezen van Michael Stephens. Hieronder een vrije samenvatting van wat Stephens als de belangrijkste eigenschappen van een ‘bibliothecaris 2.0′ beschouwt.

DE BIBLIOTHECARIS 2.0:

• KIJKT VOOR DE GEBRUIKER UIT EN MAAKT DE BIBLIOTHEEK TRANSPARANT
  De bibliothecaris baseert beleidsvoorstellen voor produkten en diensten op de wensen en behoeften van de gebruiker. De gebruiker wordt zoveel mogelijk betrokken bij het ontwerpen van nieuwe ontwikkelprojecten. De bibliothecaris creëert een omgeving waarin plannen en besluiten in een open forum besproken worden en geeft respons op reacties.

 

• GRIJPT HET GEBRUIK VAN WEB2.0–TOOLS AAN
  De bibliothecaris herkent hoe nieuwe diensten uitgebreid en versterkt kunnen worden door het web en hoe nieuwe diensten gecreërd kunnen worden in een klimaat van samenwerking. De bibliothecaris gebruikt Instant messaging om gebruikers te ontmoeten in hun eigen online omgeving, om weblogs en wiki’s te bouwen als middelen om de missie van de bibliotheek te bevorderen en maakt gebruik van zogenaamde API’s om content uit verschillende bronnen te combineren en gezamenlijk te presenteren om op basis hiervan een nuttige website te bouwen. Bijvoorbeeld een mash-up van verschillende lokale bibliotheken. Of MySpace-profielen creëren en deelnemen aan levendige communities waar (potentiële) gebruikers online zijn.

 

• GEBRUIKT GEEN TECHNISCHE VERNIEUWING PUUR OMWILLE VAN DE TECHNIEK
  Nieuwe technologie dient pas geïmplementeerd te worden wanneer deze getoetst is aan de vraag: Komt deze op een nieuwe of verbeterde manier tegemoet aan de behoeften van de gebruiker? Creëert de technologie een zinvolle dienst om gebruikers bij elkaar te brengen op het gebied van die informatie en ervaringen waarnaar zij op zoek zijn?

 

• NEEMT GOEDE EN SNELLE BESLISSINGEN
  De bibliohecaris heeft oog voor de snel veranderende wereld en bibliotheekgebruikers ten gevolge van de vooruitgang van de technologie. In het bibliotheek 2.0 denken passen geen projectenplanningen die over een hele lange periode uitgesmeerd worden

 

• IS EEN TRENDSPOTTER
  Deze bibliothecaris is actief in het opsporen van nieuwe informatie en nieuws die de toekomstige dienstverlening van de bibliotheek zouden kunnen beïnvloeden.

 

• BEGRIJPT WAAR HET INHOUDELIJK OVER GAAT
  De bibliothecaris begrijpt dat de toekomst van bibliotheken te maken heeft met hoe gebruikers toegang krijgen tot content, hoe zij deze gebruiken en hoe zij zelf content creëren. Content is ook het participeren van de bibliothecaris in de communcatie tussen gebruikers. Gebruikers zullen hun eigen mash-ups gaan creëren, maar ook originele webtoepassingen blijven gebruiken en mengvormen van beide creëren. Het is de taak van de bibliotheek de  bibliotheekmiddelen daarvoor aan te bieden. De bibliothecaris moet de gebruiker helpen en ondersteunen om zijn/haar eigen koers te bepalen in de beschikbare informatiestroom.

En welke attitudes scoren nu het hoogst onder bibliothecarissen? Op het weblog van WoW!ter vond ik een verslagje van een onderzoek onder bibliothecarissen van de UB Groningen.

“Het meest populair was de stelling “Ik gooi oude werkwijzen overboord als er betere zijn, ook al leken die oude werkwijzen ooit fantastisch”, gevolgd door (ex aequo) “Ik zorg dat ik op de hoogte blijf van de informatiecultuur van onze gebruikers en probeer die kennis te vertalen naar bibliotheekdiensten”, “Ik werk actief mee aan de vooruitgang van mijn bibliotheek” en “Ik geniet van de opwinding en het plezier van positieve verandering en straal dat uit naar collega’s en gebruikers”.
Op een foto in Flickr staat de populariteit van de librarian 2.0 stellingen met post it memo’s weergegeven.